PLAN DE ACCION TUTORIAL
DIMENSIÓN PERSONAL
1.- DIAGNOSTICO DE GRUPO.-
Mediante una ficha de diagnóstico
del tutorado que deberá contener tanto datos personales, económicos,
familiares, de comportamiento social y sobre todo de conductas de riesgo.
Realizar la ficha de identificación (Anexo 1) de los alumnos tutorados, para
obtener más conocimiento sobre cada uno de ellos.
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2.- PROYECTO DE VIDA.-
Con el fin de que los jóvenes
descubran sus fortalezas y áreas de oportunidad se realizara
la aplicación de cuestionarios.
Aplicar el cuestionario de
fortalezas y áreas de oportunidad los
alumnos tutorados (Anexo 2) para conocer sus metas y propósitos en la vida y
poderlos apoyar en lo que corresponda.
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3.-ESCUELA PARA PADRES.-
Involucrar a los padres de familia en
la educación de sus hijos realizando temas de interés para ellos.
Se designó a los estudiantes que
llevan materias atrasadas o están en riego de reprobar y a los estudiantes con
mal comportamiento para que asistan en compañía de sus padres a las sesiones de
escuela para padres.
CALENDARIZACION DE SECIONES DE
ESCUELA PARA PADRES
SESIONES DE ESCUELA PARA PADRES
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FECHA
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TEMA
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OBSERVACIONES
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VIERNES 3/OCT/14
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SENTIDO DE PERTENENCIA
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REALIZADA
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VIERNES 24/0CT/14
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EL ADOLECENTE Y LA ELECCIÓN DE LOS
AMIGOS
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VIERNES 7/NOV/14
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EL ENCUENTRO CONMIGO Y AUTOESTIMA
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DOMINGO 14/DIC/14
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SEXUALIDAD EN EL ADOLECENTE
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DIMENSIÓN ACADÉMICA
1.- TALLERES DE HÁBITOS DE ESTUDIO.-
Sesiones donde los alumnos pueden
adquirir un habito a través de dinámicas, videos o charlas
motivacionales.
Seleccionar a aquellos alumnos que no estén entregando tareas y
enviarlos a los talleres de hábitos de estudio, con la intención de lograr
motivarlos para que cumplan con su deber y responsabilidad.
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HORARIOS DIARIOS PARA TALLER DE HABITOS DE ESTUDIO
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Horarios de 12:30 md
a 1:30 pm para turno
vespertino
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Horarios de 1:50 a 2:50
pm para turno matutino
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2.- DETECCION DE ALUMNOS EN RIESGO.-
Realizar el adecuado seguimiento de
los alumnos para oportunamente detectar aquellas situaciones de riesgo, para
en caso necesario atender o canalizar al área correspondiente.
Realizar el seguimiento académico a
través de la plataforma moddle, actualizando los reportes de calificaciones
esta cada semana, para entrega del
mismo en reunión de padres de familia.
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3.- CARTA COMPROMISO.-
Llevada a cabo para comprometer al
alumno a mejorar su rendimiento académico, su conducta, especificando en la
misma las áreas de oportunidad de los jóvenes.
Realizar en la siguiente reunión para
padres de familia el llenado de la carta compromiso (ANEXO 3) por parte de
los alumnos con bajo rendimiento académico o mal comportamiento, firmando de
enterados los padres.
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DIMENSIÓN VOCACIONAL
1.- ENTREVISTAS.-
Con el fin de que los jóvenes vayan
detectando la carrera que les gusta platicar con ellos y comentarles sobre las
diferentes opciones que existen.
Realizar entrevista (ANEXO 4) con
cada alumno tutorado para poder
detectar cuál es su preferencia en cuanto a las carreras existentes, para que
cuando se llegue el momento tome la decisión más acertada.
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2.- TEST DE ORIENTACIÓN VOCACIONAL
A través del departamento de
orientación educativa se realiza este test desde primer semestre la intención
es que se siga realizando.
Con apoyo del portal de orientación
vocacional de la subsecretaria de
Educación Media Superior “Decide tus Estudios” los alumnos deberán realizar el test que se
encuentra disponible en la siguiente dirección:
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3.- PLATICAS SOBRE LAS CARRERAS
Brindar a través de pláticas la mayor
información sobre las carreras en este caso para que en su momento tomen la
mejor decisión de la carrera que estudiarán.
En el mes de octubre se llevaran a cabo
pláticas a los alumnos sobre
vinculación de la teoría con la práctica sobre algunas carreras comenzando por la de Contaduría con el fin
de que puedan conocer más sobre las
mismas y su aplicación en el campo laboral.
Fechas pendientes (en proceso)
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